590.第622章:纠缠不清的关系(2/2)

作品:《贴身秘书

优秀的教师到山区去工作,要给山区的孩子们创造一个很好的学习环境。

我和两位的谈话中,重点是提到了山区孩子们的教育问题,是希望两位分管教育的领导能够在山区教育工作方面引起重视,多扶持山区的教育,让山区的孩子们一样可以享受到正常孩子们的学习环境。

在我离开岭南之前,我也希望有机会为岭南市的教育多做点事情,就算是去了省里,对孩子们的教育问题的关心,我也不会放下。不管是在何时,重视教育是没有错的,人才是社会发展所必须的重点,只有搞好了教育,培养出更多的人才,城市才会在这种生命力的推动下快速发展起来。

当然,我和分管教育的两位领导谈到的提高山区教师待遇的问题会面临很大的阻力,一旦加大对山区教师待遇的投入,其他地区的教师就会反对。但我相信政府会做出适当的调整,也会让优秀的教师们心甘情愿的去山区从教,把优秀的师资力量投入到山区的教育工作中去。

两位领导担心的也正是这一点,怕这样的改革会引起其他教师不满,我坚持要让两位分管教育的领导拿出创新的精神,要敢于在这些工作上大胆的去尝试,这些工作的开展都是对未来有利,对百姓有利,这种情况下,我们就要敢于突破阻力。

除了政府在这方面的投入,也要多做宣传,让社会爱心人士加入对教育事业的关心。这方面,我也提醒教育局局长要做好这些工作,争取让更多优秀的教师能够到山区去工作,我们不但要做好这方面的鼓励工作,也要把山区教师们的待遇提升起来,可能的话,要对山区的教师们特别发放一份偏远山区工作经费补贴,这样对山区教师进行待遇上的补贴。

只要我们政府愿意在这方面投入,我相信就一定能够把这件工作做好。现在为啥一些教师不愿意去山区工作,主要是山区的条件恶劣,待遇上也不必城镇高多少,相比之下,谁都不愿意去山区,如此一来,
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