学生没有书桌，而是一个个席地而坐，坐下只有一张蒲团。掌院孙望堂和李问寒分坐在院使两侧。

院使坐下之后，就开始照本宣科，讲的是方论。没什么特殊的，中规中矩，核心思想仍然是补气为主，去邪为辅的道理。

也是太医院跟悬壶院最大的分歧，院使执掌太医院，一直坚持这套理论，也是有原因的。当年他审理太医，最后给的理由就是，太医用药过猛，医治武帝旧疾，应以补气为上。所以坚持补气论，也是在为自己当年的审理正名。悬壶院坚持去邪论，则是为当年那些医官正名。这是双方的死结，除非一方彻底倒下，否则不可能终结。

院使自顾自讲着，学生们却没怎么听。没人关心。事实上讲学早就沦为形式，在悬壶院，学生们日常学习都是以自习为主，这些从全国各地遴选出来的精英，很大程度上根本不需要别人教，人人都是合格的医生。尤其是刘知易这样的奇葩，很可能难倒讲师。

大家真正期待，也真正有作用的，则是讲学后的辩论。学生以请教的名义，向学者发问，刁难他们。

这种事，院使每年都要做一次，也算轻车熟路了。因此他照本宣科的讲完方论之后，静静的坐在位置上，如同等待行刑的罪犯，豁出去了。

陪坐在一旁的李问寒此时站出来对学生们讲话：“院使讲学已毕。诸位同学若有疑惑，可当堂请教。”

正菜来了，一时间无人说话，又都很积极。都想看看谁会站出来为难院使，院使眯着眼睛，也在瞅着众人，他也想看看谁会站出来为难他。

其实每次讲学，都会遇到学生出来，但每次都不会多。原因很简单，太医院和悬壶院关系复杂，一方面有仇，无法化解，另一方面太医院始终是太学医科学子的最好去处，考医科，如果说不能做太医，恐怕就没人愿意考了。所以除非特别头铁的学生，没人愿意去为难未来上司。学院也不会怂恿学生去做，至少掌院并不方便安排所有学生去做这件事，除了个别，比如刘知易，大多数都是学生自发。

挑选刘知易，除了刘知易头铁之外，也是因为掌院赏识，不打算送去太医院。当年李问寒就是这样的情况，作为工具人，负责攻击太医院，最后被掌院留下，年纪轻轻做了监书库。反过来说，因为太学学官职位毕竟有限，无法安排太多学生，所以就不想影响大家的前程，每次讲学，最多也就安排一两个学生出面。如果自发的学生够多，这个学生也可以选择不出场。

刘知易现在就是这种情况，根据掌院交代的，如果没有其他学生敢站出来，他就要打头阵。

片刻之后，没人站出来，李问寒给刘知易使眼色，刘知易这才慢慢站起来。

先躬身行礼：“学生刘知易，见过魏院使。”

太医院院使姓魏，魏文侯旁系，世代为侯府医官。换句话说，魏院使其实是一个魏党。

魏院使笑眯眯道：“我知道你。为岭南王煮骨疗毒的就是你吧？你很好，要是你想请教煮骨疗毒的问题，请恕老夫不能作答。老夫不通骨科！”

刘知易目前最著名的战绩，就是为岭南郡王治病。以岭南郡王的名声，这件事传播很广，传进太医院不奇怪。

李问寒眉头一皱，暗骂一声老狐狸。煮骨疗毒作为新的治疗方法，既新奇，又刺激，最关键的是，这是实例，还有岭南王这种身份的人物做背书。结果对方直接说他不通骨科，不谈这个问题。这可不是认怂，而是以退为进。

幸好刘知易准备了好几套方案，能探讨煮骨疗毒一案最好，因为这是去邪理论的最好印证。

刘知易不慌：“学生有一个师姐，患有心疾……剖开胸腹，置血虫于心脏……学生想问，血虫治疗心疾，可有何后患？院使大人如果知晓，请一定为学生解惑。”


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