林谨有此疑问，就问出了口。

陈凯熹神情古怪，“你看到别人的答案了。”

金丹老祖敢作敢当，林谨点头，“嗯！”

陈凯熹能被气死。

“崃山外国语是按成绩分班考试的，你之前没有参加过他们的月考，所以被安排在了最后一个考场。

“高一年级有24个班，一大半都是平行班，你那个考场几乎集齐了平行班的倒数前三名。

“就这阵容，都可以召唤神龙了，你抄他们的，能抄出什么好结果来！”

咦？

咦咦咦？

林谨彻底被撂空里了。

她就说嘛，最后十二道大题怎么会这么难，大家都没怎么做呢，原来大家都不会呀！

她这是吃了没有见识的亏。

不过她心态挺平和的。

自觉她可能还算好的，答案东拼西凑的，说不定考出了最后一个考场的最高分。

陈凯熹看到林谨脸上的表情就更气了。

她揉了揉心口，得去缓缓。

她指着季珊珊，“你来给她讲题。”

季珊珊指着自己，“我？熹姐，你没说错吧。”

陈凯熹挑眉，“传媒大学的高材生，堂堂985、211毕业的优秀人才，教不了她？”

季珊珊：(⊙_⊙)

您火气别冲着我来呀！

“呵呵呵，熹姐，你这就是说笑了，我肯定教得了啊！

“您放心吧，老师来正式给她补课时，保证不露怯。”

陈凯熹回屋躺在了床上。

季珊珊跟林谨嘀咕。

“其实我一直觉得数学嘛，学好小学数学会算钱就行了，后面学的，都没什么用。

“难不成打麻将的时候，还要用微积分算一下，我下一张打，啪，薛定谔的幺鸡。”

陈凯熹凉凉地看着季珊珊的背影，“季！珊！珊！”

季珊珊秒变脸，“我们从你学得最好的科目开始讲。

“你看这啊，问修辞手法，我们得先知道修辞手法有哪些。

“最常见的有比喻、拟人、排比、通感……

“比喻是什么呢？比喻是用本质不同但具有相似点的事物，说明或描绘其他事物的修辞方法。

“而拟人是……”

季珊珊偷偷朝后面瞄了一眼，陈凯熹已经离开了，她暗暗松了口气，语气都轻快了不少。

“你来判断一下，老师像妈妈一样关心爱护着我们，这句话用了什么修辞手法。”

林谨看着季珊珊。

季珊珊刚刚举过一个例子：高粱好似一队队的“红领巾”。

红领巾指的是小学生，是人。

所以这句话用了拟人。

她眼睛一亮，“拟人。”

季珊珊揉了揉林谨的脑袋，笑得眼泪都快出来了。

“我觉得你们老师听到这个回答，可能会不太开心。”

林谨：“……”

到了下午，季珊珊顺利将林谨交给补课老师，她就溜了。

林谨一个下午都活在水深火热中，没有休息时间，跟赶进度似的，听了一遍卷子，就被陈凯熹带到了公司。

公司有专业的录音棚，只需要提前预约就能用。

他们到的时候，录音老师已经到位了。

“熹姐。我们做了三版编曲，你听听哪一版更好。”

作曲和编曲是不一样的。

拿到词曲，只是知道应该怎么唱。

可伴奏是什么样的，还得靠编曲老师来把控。

陈凯熹：“真是太麻烦你们了，待会儿的宵夜我请。”
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